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杭州四位初中语文学科带头人给出中考作文提升策略

作者: 王芳  来源: 兖州市第二十中学    日期:2019-12-19 14:23

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杭州四位初中语文学科带头人给出中考作文提升策略  
2019-04-20 08:55:34杭州网  

巧用修辞,让作文结尾亮起来

杭州十五中教育集团总校语文教研组长 王玉莲

前段时间,全校初三学生来了一次同题作文pk,好看的作文各有千秋,不好看的作文,浙江大学排名,佳木斯大学官网,常出现清一色的毛病——虎头蛇尾。结尾的语言枯燥、生硬、乏味,不生动、不深刻,都是这些作文的通病。如何让这些作文亮起来,我给学生的建议是巧用修辞。

我们不妨先来欣赏一些名家名作的结尾。比如鲁迅的《故乡》结尾“我想:希望本是无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,长沙理工大学教务管理系统,走的人多了,也便成了路。”作者巧妙地运用比喻,化深奥为浅显,化抽象为具体,化腐朽为神奇。

再如梁横的《夏感》结尾:大概春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”作者巧妙运用对比,使描写的夏天的特点更加鲜明地突出。

晋代陆机说得好“立片言以居要,乃一篇之警策”。古人非常强调在文章的末尾处进行“篇末点题”,卒章显志,使读者明确题意及主题,获得思想的熏陶。尤其在考场作文中,倘若我们也能在结尾巧用修辞——让文章结尾亮起来,美国大学排名,将会让我们的文章增色不少。当然,在运用修辞时也要注意措辞的文雅,否则弄巧成拙。

我们来看一位同学为同龄人《那个香呀》所加的结尾:“粽子像娃娃,黑黑的,”明显是喻体不恰当,措辞不得体;“粽子像沙发,软软的”,所描摹的两样事物特点不一样;“粽子像包子,香香的,”分明是同类事物相比,想象不开阔。所以,巧用修辞,靓丽结尾时,我们还要注意:突出事物的特点,运用恰当的修饰语,紧扣材料凸现中心。

亮丽结尾的方法有多种,这次从修辞角度来探讨,充其量是掀起“亮丽结尾”的一个“盖头”而已。 

 
来源:都市快报    作者:记者 胡鸿    编辑:郑海云    责任编辑:方志华  

 
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