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“新基础教育”扎根闵行20周年纪念大会举行

作者: 王芳  来源: 兖州市第二十中学    日期:2019-12-20 11:26

“新基础教育”扎根闵行20周年纪念大会举行

  中新网上海新闻12月18日电  为纪念“新基础教育”扎根闵行20周年,分享与总结“新基础教育”20年来“成事成人”的经验,探索与展望“新基础教育”的未来道路,以“‘新基础教育’研究的成事成人之路”为主题的纪念大会于17日举行。

  据悉,1999年,华东师范大学叶澜教授开创的“新基础教育”开始在上海市闵行区开展发展性研究。20年的坚守,“新基础教育”研究促进了闵行基础教育生态的根本变化,也成就了一批批学生、教师、校长和家长的生命成长,展现了一个个美丽的成长故事,赋予了所有“新基础教育”参与者具体、丰富而又鲜活的生命内涵。

  华东师范大学终身教授、“新基础教育”研究和“生命•实践”教育学派创始人和持续领导者叶澜率领“新基础教育”研究团队全体成员出席活动,来自全国“新基础教育”各生态区的400余名教育行政管理者、中小学校长、一线教师等参加了纪念大会。

  开幕式上,北京林业大学,上海市闵行区人民政府副区长杨德妹指出,“新基础教育”在闵行的20年,是闵行教育不断深化内涵发展和品质提升的20年,闵行教育也日益受到社会各界赞誉和百姓好评。20年如一日在闵行推进的“新基础教育”研究就是一场深度变革,浙江大学图书馆,让区域教育生态不断优化、办学水平不断提升、校长和教师队伍不断成长、学生的生命状态充满活力。她进一步表示,要创新“新基础教育”研究成果的区域推广机制,推进区域教育治理现代化;要持续开展学校转型变革,继续深化特色实验项目的研究和探索,将学校自主发展与交际共享互动相结合。

  华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长、“生命•实践”教育学研究院院长李政涛教授表示,20年来,闵行为“新基础教育”的研究做出了独特的、不可替代的贡献。此次大会的意义在于“回归传统,面向未来”,回顾和明晰“新基础教育”的研究传统,“新基础教育”研究的“闵行传统”,也即所有“新基础教育”人和闵行“新基础教育”人所奠基和发展的“成事成人”。同时,此次会议也是“新基础教育”面向未来,寻求新突破、迈向新境界、走出新道路的重要契机,也即朝着叶澜教授所期望的“厚朴如树、温润如玉、灵动如水、绚丽如凤”的教育境界迈进。

  华东师范大学党委书记梅兵对叶澜教授及其团队持续数十年,“把论文写在中国大地上、用实际行动推动基础教育的变革与发展”表达了敬意。她指出,“新基础教育”团队与闵行区各项目学校、区教育局等的合作持续推动着闵行区基础教育的改革与发展,这也是华东师范大学与闵行区相互支持、共生共长的一个缩影。她表示,叶澜教授团队20年筚路蓝缕,始终奉行着学派的教育信条,推进“新基础教育”改革试验,在理论与实践的交互生成中发展出“生命•实践”教育学派,贡献了教育理论与实践结合的独特“中国经验”,成为践行“扎根中国大地办教育”的卓越代表。

“新基础教育”扎根闵行20周年纪念大会举行

 《叶澜教育思想文选》正式发布

  开幕式后,三卷本的《叶澜教育思想文选》正式发布。该文选是叶澜教授首次公开结集出版的研究论文、演讲报告与随笔读思的荟萃,文选内容丰富、思想深刻,字里行间体现出叶澜教授的学术追求与思考。中国人民大学出版社副社长郭晓民介绍说,在成稿过程中,叶澜教授翻阅了数百万字的原稿进行择选,她秉持读者立场,力图给予读者真实体会和感悟。

  “新基础教育”研究团队成员,王枬、庞庆举、伍红林作为《叶澜教育思想文选》的读者代表发表了感悟,他们以多年来参与“新基础教育”的亲身经历与切身感受,分享了叶澜教授的教育思想及人格魅力。王枬认为,叶澜教授以自己的全部身心和生命在从事着她所热爱的中国教育学的研究和实践;专注并践行着中国教育学理论的重建,力求以深深扎根于中国教育改革实践土壤的“原发性”和“创新性”的“新基础教育”实验,提出了“教天地人事,育生命自觉”的中国式表达,建立起了中国本土的教育学。庞庆举讲到,通过《叶澜教育思想文选》能够对叶澜教授的教育思想进行整体、系统化的理解,能够感受叶澜教授的研究特质。伍红林分享了从《叶澜教育思想文选》中所看到的教育学家的生命气象,他认为该文选凝结着叶澜教授的学术构想和风格,彰显了“上天入地、破旧立新”的学术追求,体现出“涵括古今、中西融通”的学术格局,显出“出乎内外、承前启后”的学术品格。