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当“共享课堂”遇见“可见德育”,解密百年名校南京十二中崛起的教育密码

作者: 刘芳  来源: 济宁教育信息网    日期:2022-07-03 16:11

当“共享课堂”遇见“可见德育”,解密百年名校南京十二中崛起的教育密码

当“共享课堂”遇见“可见德育”,解密百年名校南京十二中崛起的教育密码

在南京市第十二中学 2022 届毕业典礼上,校长殷树凤深情致辞:" 三年前,我和这一届的同学一起踏进十二中的大门。我们一起追求分数,我们更寻求自己的风格;我们一起追寻自己的记忆,我们更想有不一样的经历;我们备战高考,但我们更多的是备战未来的人生。"

三年前,殷树凤校长与 650 名学子一起走进十二中的大门,开启一段新生活。也就是这三年的时间,十二中的统测成绩、联考成绩、高考成绩均有显著的变化,尤其是学校的整体位次,整整前进了十个位次。不仅如此,在各类竞赛上、在综合评价的招生中,十二中学生都取得了骄人的成绩。

成绩是一方面,这三年带给十二中师生的,更有一种精气神的转变。有人好奇:是什么让一所学校在三年的时间里发生了如此大的转变?

当“共享课堂”遇见“可见德育”,解密百年名校南京十二中崛起的教育密码

培养目标

" 六个有 " 是

十二中的独特气质

" 不仅有分数,更要有风格;不仅有经历,更要有记忆;不仅有高考,更要有未来。" 走进十二中,这句话在校园里随处可见。如果问起它代表着什么,你会得到一个无比肯定的答案," 这是十二中的气质。"

殷树凤校长介绍说,这 " 六个有 " 就是十二中学生的培养目标。" 分数是表面的,是记载我们每一阶段的样子,人的一生不仅仅是分数所呈现出来的,我们还要付出自己的价值,要有自己的风格,把分数作为我们风格的一个重要方面。我希望我们的学生都能形成一种独特的气质,这种气质实际上就是学校教育教学的外显。"

为什么说不仅有经历,更要有记忆?著名的诺贝尔文学奖获得者加西亚 · 马尔克斯曾经说过:" 生活不仅仅是活过的日子,更是我们记住的日子,我们为了讲述而在记忆中重现的日子。" 在殷树凤校长看来,高中三年是每个人人生中最宝贵的三年,从半成熟走向成熟。当同学们离开高中大门时,他们就是一个社会人、一个成年人。

" 我希望同学们不仅要经历着,从 15 岁长到 18 岁,我更希望同学们在未来讲述着,这三年是丰满的也是丰富的,是难忘的也是美好的。"

高考除了是人生的一个节点,也是同学们踏过的一个台阶。" 高考不是目的,而是手段。我们通过高考去检验高中三年的学习情况,检验未来应该走的方向,确定未来所从事的学术研究。" 殷树凤校长表示,高考只是帮助同学做出生涯规划的一种途径。

而这样有风格、有记忆、有未来的人,恰恰是十二中所培养的人。围绕 " 六个有 " 的培养目标,十二中有两个培养秘诀,即 " 共享课堂 " 和 " 可见的德育 "。

当“共享课堂”遇见“可见德育”,解密百年名校南京十二中崛起的教育密码

秘诀

1

"5+1" 共享课堂,打造教学共同体

共享课堂是学校教育教学质量提升的重要抓手。当前,十二中围绕教学资源共享、教学设想共享、教学过程共享、教学手段共享、教学反思共享五个维度,上海大学排名,解锁教育教学的新模式,提高课堂效率。" 希望全校老师借助共享课堂打造教学共同体,实现整个学校的培养目标,完善教育教学体系。"

" 老带新 " 推动教学资源共享

" 新课标、新教材、新高考中,越来越强调任务驱动,强调学习任务群组合,这也为立德树人、人才培养、人的全面发展和终身发展提出了更加具体的要求。" 殷树凤校长表示," 在这样的背景下,单个教师或是单个小组的力量远远不够,为此十二中提出了教学资源共享,发动全校的全备课组、全班级组、全教研组、全校老师投入学习任务群和学习模块,将自己掌握的有效信息拿出来分享。"

为帮助青年教师快速成长,十二中以 " 雏燕计划 " 和 " 振翅计划 " 为依托,建立规范有效的教师校本培训流程,将 " 共享课堂 " 理念的交流互动与入职培训、青蓝工程、骨干教师培训和全员培训等活动有机融合。

明确集体备课规范,深化教学设想共享

教学设想共享实际上是对教学未来的设计,它具有一个规划过程,比如对重难点的安排、教学进度的规划、课时的设计。殷树凤校长表示,在前期准备的过程中,对于教学内容的取舍、选择、归类、划出重点其实是教学中的一个重要组成部分。