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2022内蒙古教师招聘考试公基备考:心理学易错知识点

作者: 刘芳  来源: 济宁教育信息网    日期:2022-05-05 19:58

在心理学中,有一些常见的易混淆知识点,下面就帮助同学们解决这些令人纠结的内容。

一、知觉的整体性vs知觉的理解性

1.概念对比

①整体性是指人在知觉时,并不把知觉对象感知为个别孤立的部分,而总是把它知觉为统一的整体。

②理解性是指人在知觉某一事物时,总是利用已有的知识和经验去认识知觉对象的特征。

2.区分

整体性强调人们利用已有经验进行残缺补全,形成整体。如“隔墙见角而知有牛”,见到牛角就能结合已有经验形成整体的牛,而非关注局部的牛角。

理解性强调知识经验不同,会对事物产生不同的理解。如“仁者见仁,智者见智”,对待同一个事物,知识经验不同,对事物的认识不同。

3.牛刀小试

①【单选】英语考试中的完形填空题,要求学生结合下文的情景及已有知识填空,体现的知觉特征是( )。

A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

①【答案】B。解析:本题考查知觉的基本特征。知觉的对象是由不同部分和属性组成的,但我们总是把客观事物作为整体来感知,即把客观事物的个别特性综合为整体来反映,大学生自我鉴定,这就是知觉的整体性。题干中,“结合下文的情景及已有知识填空”说明对整篇文章进行整体分析,符合整体性概念。B项正确。

②【单选】知觉事物时,需要有以往经验知识为基础的理解,以便对知觉的对象作出最佳解释,说明知觉的这一特性叫( )。

A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

②【答案】C。解析:本题考查知觉的基本特征。人在知觉某一事物时,总是利用已有的知识和经验去认识知觉对象的特征叫知觉的理解性。知觉依赖于人过去的知识、经验。知识、经验越丰富,知觉越丰富。C项正确。

二、同化vs顺应

1.概念对比

①同化是指利用已有的认知结构去适应新的刺激。

②顺应是指改变已有的认知结构或形成新的认知结构适应新的刺激。

2.区分

同化不改变原有认知结构,大学生思想汇报,发生量变。如小朋友掌握“鸟”的概念后,指着飞机说“鸟”。这个过程中,小朋友关于鸟的概念没有发生改变,属于同化。

顺应改变原有认知结构,发生质变。如小朋友知道鸟是会飞的,一天去动物园游玩,认识了一个新的动物——鸵鸟,并被告知鸵鸟也是鸟,于是小朋友对鸟有了新的认识,即有的鸟会飞,有的鸟不会飞。这个过程中,小朋友关于鸟的认识发生了改变,属于顺应。

3.牛刀小试

①【单选】儿童在发展早期,往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来,当他们看到越来越多的东西(如纸飞机)并没有生命时,郑州大学研究生院,就会修正自己原来的认识。这种构建知识的方式是( )。

A.同化 B.顺应

①【答案】B。解析:本题考查的是皮亚杰认知发展理论。题干中,学生认识到纸飞机没有生命,改变了原有的认知结构,这是顺应。B项正确。

②【单选】婴儿看到麻雀,妈妈告诉她这是“鸟”,后来又见到喜鹊,她也说“鸟”,这种建构图式的方式属于( )。

A.同化 B.顺应

②【答案】A。解析:本题考查的是皮亚杰认知发展理论。题干中婴儿已经认识了鸟,并用鸟的概念去认识喜鹊,没有改变原有认知结构,描述的是同化。故A项正确。

三、意志的自觉性vs意志的自制性

1.概念对比

①自觉性是指对行动的目的有深刻的认识,能自觉地支配自己的行动,使之服从于活动目的的品质。

②自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。

2.区分

自觉性往往体现在活动开始前即采取决定阶段,能够自觉主动的从事某种活动。如小朋友放学后,不需要别人的监督,能够按时完成家庭作业。

自制性则体现在活动过程中即执行决定阶段,能够克服外界诱惑,调节支配自己的行为。如小朋友在完成作业的过程中,能够克服手机的诱惑,做完作业再玩手机。

3.牛刀小试

①【单选】“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光,努力学习。这种行为属于意志品质的( )。

A.自觉性 B.自制性

①【答案】B。解析:本题考查的是意志品质。意志的自制性是指善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人,在意志行动中,不受无关诱因的干扰,能控制自己的情绪,坚持完成意志行动,山东理工大学,同时能制止自身不利于达到目的的行动。题干中,老师所用的诗的意思是:“明天又一个明天,明天何等的多。我的一生都在等待明日,什么事情都没有进展。”老师用这句话启发学生要珍惜时间,善于控制和支配自己的行动,体现的是意志的自制性。B项正确。

②【单选】学生在没有人督促的情况下,能够独立完成课后作业,反映其意志具有( )。

A.自觉性 B.自制性